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정리를 잘한 정약용
정리를 잘한 정약용 교안
유형 사회적응 시간 30 분
목표 우리나라에 큰 도움을 주었던 위인에 대해 안다.
정리하는 것에 관심을 가진다.
물건의 종류에 따라 알맞은 위치에 정리할 수 있다.
준비물 필기도구, 색칠도구, 가위, 풀 등 미디어 자료 [영상] 정리를 잘한 정약용
[활동지] 제자리에 정리하기
활동방법

 

 

① 정약용에 대해 이야기 나눈다. 
 - 어르신, 정약용 선생님에 대해 알고 계세요? 
 - 정약용 선생님은 어떤 성격을 가진 분이셨을까요? 
 - 정약용 선생님은 우리나라에 어떤 도움을 주셨나요? 
 - 지금 우리는 정약용 선생님 덕분에 어떤 이로움을 얻고 살아가나요?

 

 

② '정리를 잘한 정약용' 영상에 대해 이야기한 후 영상을 감상한다. 
 - 그럼 정약용 선생님에 관한 영상을 함께 감상해볼까요? 
 - 영상을 감상할 때는 어떤 자세로 감상해야 할까요? 
 - 정약용 선생님은 어떤 분이었을지 생각하며 영상을 보도록 해요. 
③ 영상의 내용을 회상하며 이야기를 나눈다. 
 - 왕은 어떤 일을 하고자 정약용을 불렀나요? 
 - 정약용 선생님은 어떻게 행동하셨나요? 
 - 정리를 잘했던 정약용 선생님은 어떤 업적을 세우셨나요? 
 - 정약용 선생님이 많은 책을 쓰고 거중기도 만들 수 있었던 비밀은 무엇이었을까? 
④ 일상생활에서 있을 수 있는 정리 약속들에 대해 이야기 나눈다. 
 - 평소 생활 중 쓰고 난 물건을 제자리에 정리하시는 편이세요? 
 - 제자리에 두지 않고 아무 곳에나 둔다면 어떤 일이 일어날까요? 
 - 잘 정리하는 습관을 위해서는 어떤 행동부터 해야 할까요? 
⑤ '제자리에 정리하기' 활동지를 보며, 물건마다 알맞은 자리에 놓을 수 있도록 한다. 
 - 여기 보이는 물건 중에 비어 있는 곳에 있어야 할 물건은 무엇일까요? 
 - 옆에 있는 물건과 같은 종류의 물건을 놓으려면 어떻게 해야 할까요? 
 - 이 물건이 이곳에 있으면 어떤 점이 편리할까요? 
 - 어르신의 집에 있는 이 물건은 지금 어디에 있을까요?

 

 

⑥ 활동을 정리하고 마무리한다. 
 - 오늘 함께 정약용 선생님에 대해 알아보았는데 어떠셨나요? 
 - 집으로 가셔서 가장 먼저 정리하고 싶으신 곳은 어디 인가요? 
 - 어떤 점이 가장 기억에 남으시나요?

 

 

 - 그림 조각을 자르기 어려워하는 어르신은 강사가 충분히 돕도록 한다.

 

 

 - 강의실의 물건 중 일부를 테이블에 두고 제자리에 정리해보는 활동을 해도 좋다.

   

개념적 설명 치매 초기의 단기 기억능력 감퇴가 나타나는 시기에, 새로운 정보를 습득하는 능력을 잃게 된다. 순간의 판단력이나 반응이 늦거나 서투르게 된다.
치매예방
효과
다양한 사물의 종류와 특징을 자세히 관찰하는 과정을 경험하며 같은 모양과 다른 모양에 대한 정보를 정확히 인지하고 판단하는 능력을 기를 수 있다. 이를 통하여 주변 사물과의 연관성을 전략적으로 기억함으로써 단기 기억능력을 향상시켜 치매를 예방하는 데 효과적이다.

!활동안 수준 안내

수준1: 아주 쉬운 난이도 활동(1-3등급 어르신 추천 활동)

수준2: 쉬운 난이도 활동(3-5등급 어르신 추천 활동)

수준1+2: 중간 난이도 활동(5등급 이상, 정상군 어르신 추천활동)

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