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추억동화

실버 세대의 추억과 감동이 담긴 애니메이션 동화를 보고 감정 표현 수업에 활용해 보세요.

옛날 이야기

‘가장 아름다운 말’


아름다운 말을 했던
경험이 있으신가요?
설명

봄 햇살을 받으며 예술 고등학교의 종소리가 울립니다. 선생님은 복도를 지나가다 친구와 말다툼을 하던 중 심한 말을 한 은영이를 보며 어떻게 하면 은영이의 나쁜 버릇을 고쳐줄 수 있을까 고민하였습니다.다음날 은영이를 불러 가장 아름답다고 생각하는 단어를 백 개 적어오라는 숙제를 내주었습니다.시간이 흘러 숙제를 내준 사실을 잊고 지내던 어느 날,,,

가장 아름다운 말

아름다운 말을 했던
경험이 있으신가요? 교안
구분 기억능력 유형 언어 시간 30 분
목표 · 유년기 때 선생님을 회상하면서 떠오르는 생각이나 느낌을 말로 표현할 수 있다.
· 아름다운 말을 했던 경험을 글이나 그림으로 표현하면서 정서적 안정감을 갖는다.
준비물 필기도구 미디어 자료 [동화]세상에서 가장 아름다운 말,
[활동지] 사랑나무 만들기
활동방법

 

① 어릴 적 고마웠던 기억에 대해 이야기한다.

   Q. 어르신들 혹시 어렸을 적 고마웠던 기억이 있으세요?

   Q. 어떤 일이 있으셨나요?


 ② 아름다운 말과 관련된 추억에 대해 이야기 나눈다. 

   Q. 어르신들이 생각하는 아름다운 말은 무엇인가요?

   Q. 그 말을 하셨을 때 다른 사람들은 어떤 반응이셨나요?

   Q. 어르신들이 들었던 아름다운 말은 무엇인가요?

   Q. 그 말을 들었을 때 어떤 기분을 느끼셨나요?


 

③ ‘세상에서 가장 아름다운 말’ 동화에 대해 이야기한 후, 동화를 감상한다. 

   T. ‘세상에서 가장 아름다운 말’이라는 추억동화를 감상할 거예요. 

   Q. 제목을 들으니 어떤 내용일 것 같나요?

   Q. 동화를 감상해볼까요?


 ④ 동화의 내용을 회상하며 이야기를 나눈다. 

   Q. 학교에서 학생이 어떤 잘못을 했나요?

   Q. 선생님은 학생을 왜 혼을 내셨을까요? 

   Q. 선생님이 학생에게 어떤 숙제를 내주셨나요?

   Q. 학생이 숙제를 해왔나요?

   Q. 숙제에는 어떤 단어들이 써져있었나요?

   Q. 숙제를 본 주인공의 어떤 기분이 들었나요?

   Q. 주인공은 선생님이란 단어를 보고 어떤 깨우침을 얻었나요?


 ⑤ 동화를 본 후 선생님과의 추억에 대해 이야기 나눈다.

   Q. 동화를 보며 어떤 생각이 드셨나요?

   Q. 어떤 장면이 가장 기억에 남으시나요?

   Q. 어르신들의 선생님을 떠올려볼까요?

   Q. 어떤 일들이 있었나요?

   Q. 어떤 방법으로 도움을 받았나요?

   Q. 감사함의 표현을 하셨나요?


 ⑥ ‘세상에서 가장 아름다운 말’ 활동지를 진행한다. 

   Q. 활동지를 함께 보실까요?

   Q. 어떤 그림이 있나요?

   Q. 나뭇잎 안에 적어 글씨를 볼까요?

   Q. 나뭇잎을 예쁘게 색칠해 볼까요?

   S. 나뭇잎을 오려 나무에 붙이는 활동을 진행한다.


 ⑦ 활동을 정리하고 마무리한다.

개념적 설명 나이가 들어감에 따라 대뇌 언어 기관 둔화로 인해 언어능력이 저하되거나 변화되기도 한다.
치매예방
효과
‘세상에서 가장 아름다운 말’ 동화를 보고 감사했던 분에 관한 기억을 회상하는 시간을 가질 수 있다. 감사했던 분을 떠올리며 감사의 마음을 가질 수 있다. 또한 동화와 관련된 나무 꾸미기 활동을 통해 언어능력과 신체감각 발달에 도움을 줄 수 있다.
미디어 자료

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