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실버에듀

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1회차
9호 / 1회 / 인지기능

같은 글자를 찾아요 / 퍼즐을 맞춰요

같은 글자를 찾아요 / 퍼즐을 맞춰요 교안
구분 언어능력 유형 언어 시간 60 분
목표 • 글자를 읽어보고, 글자와 같은 글자를 찾아 연결시킬 수 있다.
• 퍼즐의 조각의 그림을 완성시켜 부분과 전체를 인지할 수 있다.
준비물 필기도구, 악기 낱말카드, 가위 미디어 자료 [활동지] 같은 글자를 찾아요,
[활동지] 퍼즐을 맞춰요
[그림]바이올린, [사진]장구, [그림]가야금
[활동지] 겨울 음식 퍼즐맞추기
활동방법

 
① 휘파람을 불어본다.
 Q. 입술을 모아서 휘파람 불어보실까요?
 T. 휘파람을 불어본다.
② 악기 낱말카드를 보여드리며 똑같은 악기사진을 찾아볼 수 있도록 한다.
 Q. 이 악기 이름은 무엇인가요? 어떤 소리가 날까요?
 Q. 악기 색깔은 어떤가요?
 Q. 이런 악기랑 비슷한 악기에는 어떤 것들이 있을까요?


【인지기능】
③ 악기단어를 읽는다.
 T. 악기단어를 하나씩 읽는다.
④ 맨 밑의 글자를 잘라서 같은 글자를 찾는다.
 Q. 맨 밑의 단어를 읽어볼까요?
 Q. 똑같이 생긴 단어가 어디에 있는 단어인가요?
 Q. 단어들을 하나씩 찾아볼까요?


【정신행동능력】
③ 사진에 대해 어떤 악기인지 이야기한다.
 Q. 악기 이름이 무엇인가요?
④ 사진들을 뜯어내도록 한다
 T. 점선을 따라 퍼즐 조각을 자를 수 있도록한다.
 Q. 사진들을 뜯어서 잘라볼게요~ 악기사진을 잘라서 다시 퍼즐로 맞춰 보실 거예요.
⑤ 퍼즐을 맞춘다.


⑤ ,⑥ 찾아보았던 글자와 퍼즐을 맞췄던 단어로 끝말잇기 한다.
 Q. 아까 찾아보았던 글자가 어떤 글자였나요?
 Q. "심“으로 시작하는 글자는 어떤 글자가 있을까요?
 Q. "피“로 시작하는 글자는 어떤 글자가 있을까요?


- 끝말잇기로 연결 할 수도 있고, 앞말잇기로 연결할 수도 있다. 바이올린 - 아이스바- 자아 - 남자 ...

개념적 설명 언어 소통 능력의 장애를 보여 말을 하는데 단어가 떠오르지 않거나, 사물이나 사람의 이름을 기억하지 못하며, 적절한 단어를 사용하지 못하고 다른 단어를 사용하게 된다. 말수가 줄어들고 의사소통이 제대로 되지 않는다. 말하기, 읽어보기 등의 언어활동을 통해 계속해서 정보를 습득할 수 있다.
불안은 자신에게 위험하지 않은 상황에 대한 반응으로 일어나며 자신도 그 원인을 알 수 없는 내면의 주관적인 감정충돌의 산물이다. 퍼즐 맞추기 활동이나 모양 만들기 활동을 통해 집중력 및 공간지각 능력 향상에 도움을 받을 수 있다.
치매예방
효과
말하기, 읽어보기 등의 언어활동을 통해 계속해서 정보를 습득 할 수 있다. 또한 자신이 직접 퍼즐을 맞춰봄으로써, 집중력과 성취감의 요소를 더욱더 부각시킬 수 있는 활동으로 적용할 수 있다.